校长谈教育:如何安排孩子的暑期生活(一)

[理想教育][2012-06-06]

作者:理想教育校长王宝明

暑假快到了,如何安排孩子的暑期生活成为每一位家长关心的话题,不少家长甚至为此头疼。应该怎样安排孩子的暑假生活呢?笔者从事教育二十年,深知家长和孩子们的喜忧,特提出自己的几点建议,同时选出了小学、初中、高中三个阶段的不同案例,供家长们参考。

一、尊重孩子共同协商

不少家长望子成龙心切,武断地将孩子的暑假“据为己有”,安排各种补习班、强化班、特长班,孩子们不得不从“单调”的校园走进一个家长精心打造的“鸟笼”。暑假安排要充分尊重孩子的意愿,并给孩子留出一定的自由活动时间和空间。与此相反,也有一些家长走向了另一个极端:或因工作繁忙根本无暇顾及孩子的暑期生活,或认为假期里孩子就应该尽情玩乐,导致孩子处于一种完全放任的“无监护”状态,致使假期后很长一段时间难以适应学习环境。

二、温故知新承前启后

家长要与孩子商量抽出一定的时间复习原来学过的知识加以巩固,预习一下新年级的知识,做好入学后的过渡,但切忌在假期作业上层层加码,把孩子的假期完全交给了各种培训班,对孩子进行“恶补”,要让孩子“爱玩的天性”得到充分展示,让他们在轻松愉快的氛围中度过暑假生活。对各科成绩优秀的孩子,家长要肯定孩子的良好学习方法和良好习惯,并适当安排孩子参加一些科技制作类(如小牛顿科技班)、书法和体育锻炼的培训,让孩子得到全面的发展;如果孩子学习成绩偏差,甚至有的功课不及格的话,则需冷静对待,并给予更多的关心和帮助,引导孩子利用假期适当的补补文化课,以期在新学期中不至于拉的太大,增加孩子的学习自信心,但切忌粗暴埋怨、责怪,甚至“武力讨伐”,以免给孩子的暑期生活蒙上阴影,对学习产生恐惧感。

三、“上山下乡”回归自然,选择夏令营,开阔视野

放暑假了,家长最好能有意识安排孩子到乡村、山区与大自然“密切接触”,让他们尽情享受大自然的抚爱,悉心感受大自然的五彩缤纷。孩子的心情得到了调节,视野也会更加开阔,但不提倡将孩子的假期“仍”到在农村的爷爷奶奶们的“蜜罐”里娇生惯养,。经济条件允许的家长还可以安排孩子参加一些夏令营活动,游览祖国的风景名胜、名山大川,还可以培养孩子的自理能力,开阔眼界,培养团队精神。

四、抽出时间与孩子同乐

家长一定要抽出一定的时间与孩子一起娱乐。暑假是一个多彩的季节,是孩子们娱乐身心、展示天性的大好时光,而家长应当是孩子暑期活动的向导和亲密伙伴。在工作之余,家长应尽量多抽出一些时间,与孩子一起进行游泳、郊游、野营、爬山、欣赏音乐、制作小工艺品等有益的活动,这样既可丰富孩子的阅历,增长见识,愉悦身心,又可以密切家长同孩子的关系,使家庭生活更加融洽和睦。

五、接触社会陶冶情操

暑假里应当鼓励适龄青少年参加一些适度的社会活动或公益劳动,如社区活动、帮助残疾人活动等。使其在与人交往的过程中锻炼孩子的社会适应能力和应急处理能力,同时培养其助人为乐、与人为善的良好品格。对于网络交友,家长应一分为二地看待,既不要彻底“封杀”,更不可“放任自流”。应当鼓励孩子结交一批有共同爱好和志向的朋友,在互相交往中共同进步。当然,现在利用网络进行不法活动的人也不在少数,家长和孩子都应有防范意识。孩子与陌生网友见面,一定要有家长陪同。

另外,特别要注意暑期安全,积极配合学校搞好对孩子的安全常识教育,使他们自觉做到不私自下河游泳,不到危险的地方去玩,注意暑期饮食卫生,不跟陌生人外出,不玩火玩电,尤其不要让年幼的孩子单独外出和上街,以免发生不测。

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